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FAPA Gabriel Mir
96 525 26 00
fapa@fapagabrielmiro.es
(17 Octubre, 2010)
Si se examina al profesor, sube la nota el alumno

En los últimos meses está cobrando auge la idea de que sería positivo para mejorar el rendimiento del Sistema educativo que los profesionales que desempeñan su función en los Centros educativos tuviesen una evaluación del desempeño de su labor, no sólo desde el punto de vista de los resultados académicos, que sería el principal de los objetivos a cumplir, sino también desde otros puntos de vista importantes como la convivencia en sus aulas, la resolución de conflictos, la valoración de sus alumnos, padres, actitudes del docente ante los retos y dificultades en su labor, el grado de implicación en el desarrollo del Proyecto Educativo del Centro, su implicación el las diferentes Comisiones del Consejo Escolar, etc.


Todo esto ha levantado ampollas, como era de esperar, en un colectivo que, por lo general, considera cualquier intento de evaluación de su actividad docente como una fiscalización en detrimento de su libertad de cátedra, entre otras consideraciones.

Somos conscientes de que cualquier cambio choca frontalmente con la inercia de la costumbre y de lo tradicionalmente establecido. No obstante, estamos convencidos de que es necesario cambiar algo en el Sistema si queremos obtener diferentes (mejores) resultados.

En el documento adjunto os presentamos dos artículos que hacen referencia a este interesante tema. El primero de ellos está firmado por D. Alandete y J.A. Aunión. El segundo documento lo firma Mariano Fernández Enguita.

Como el tema es de máximo interés, hemos abierto un debate sobre esto en nuestro RINCÓN ASAMBLEARIO. No dudes en participar.

Puede ver ms informacin acerca de las campaas en los archivos adjuntos a la misma.
Documento Adjunto al Informe  Imprimir Informe  
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